В последние годы образовательная система многих стран сталкивается с новым вызовом — стремительным развитием цифровых технологий и их влиянием на успеваемость учеников. Особенно актуальным этот вопрос стал в свете стремительного падения результатов стандартизированных тестов среди школьников во всем мире, включая страны с традиционно высокими образовательными стандартами, такие как Финляндия и Япония. Специалисты из Университета Сан-Диего отмечают, что пересмотр отношения к цифровым устройствам поможет улучшить интеллектуальное и эмоциональное состояние учеников.
Школьники и ноутбуки: тенденции последнего десятилетия
За прошедшее десятилетие в учебных заведениях США и других развитых стран использование ноутбуков и планшетов стало практически повсеместным явлением. Даже учащиеся младших классов теперь приносят электронные устройства в школу и активно используют их дома. Такая интеграция цифровых технологий в учебный процесс, по мнению экспертов Университета Сан-Диего, требует дополнительного анализа, чтобы понять, как это отражается на образовательных достижениях молодежи.
Многочисленные исследования показывают: современные школьники нередко отвлекаются во время занятий на социальные сети, развлекательные сайты и игры. Показательно, что более трети учебного времени тратится не на выполнение заданий, а на цифровое общение и просмотр видео. Это снижает мотивацию к учебе и затрудняет усвоение нового материала. Примечательно, что студенты, использующие клавиатуру для записи, показывают менее успешные результаты на экзаменах по сравнению с теми, кто ведет письменные конспекты.
Глобальные различия: финский и японский опыт
Яркий пример стремительных перемен в образовательных достижениях — Финляндия. Еще недавно эта страна считалась одной из лучших по уровню школьного образования, однако с 2006 по 2022 год там наблюдается явное снижение результатов тестирования в математике, чтении и естественных науках. Специалисты связывают эти перемены со значительным увеличением времени, которое финские школьники уделяют играми и развлекательным приложениям на уроках — почти полтора часа в среднем за один учебный день.
В отличии от этого, в японских школах строгое отношение к цифровым развлечениям во время уроков приносит свои плоды: японские ученики проводят за такими занятиями менее получаса в день, что положительно сказывается на стабильности их академических успехов. Такой подход мотивирует уделять больше времени живому общению, обмену знаниями и развитию дисциплины.
Позитивные изменения в образовательной среде
Несмотря на существующие трудности, внедрение разумных ограничений и повышение цифровой грамотности способствуют формированию здоровой образовательной среды. Лучшие школы Финляндии, а также большинство японских учебных заведений уже внедрили политику минимизации использования электронных устройств на уроках, отдавая предпочтение традиционным методам обучения, групповой работе, чтению книг и рукописным заметкам.
Ученые подчеркивают важность развития у школьников навыков самодисциплины и умения грамотно использовать цифровое пространство для учебных целей. Формирование гибкого подхода к образовательному процессу позволяет совмещать современные технологии с классическим подходом к обучению и поддерживать стремление к новым знаниям.
Оптимистичный взгляд в будущее
Современный мир требует от школ и родителей новых стратегий, которые помогут детям успешно справляться с вызовами цифровой эпохи. Вдохновляющий опыт Японии, а также усилия ведущих университетов в разработке эффективных методов преподавания дают надежду на восстановление высокого уровня академических достижений. Мудрое сочетание традиций и инноваций открывает перспективы для развития у школьников не только знаний, но и жизненно важных навыков для гармоничной и успешной жизни.
Источник: naked-science.ru
